“空中课堂”心得体会

声乐2019初级6班  

郭晓青

受新冠肺炎疫情影响，今年春季学期全国各大中小学校都没有按期开学，为了保证学生的学习不受影响，国家号召开展停课不停学的“空中课堂”，进行网上授课活动。南宁市老年大学紧跟形势，也开展了“空中课堂”网上授课活动。

“空中课堂”，网上授课，多么新鲜的事情！空中怎么会有课堂？它是怎么样的？空中又怎么上课呢？带着疑问，我参加了市老年大学“空中课堂”的学习。老年人接触点新鲜事物真是不容易，光是注册登录就反复搞了十几次，最后还是在孩子们的帮助下才完成了登录。点开手机进入课堂，立即看到了老师的笑脸，老师道一声：同学们好！我就习惯的回答：老师好！但却发现老师根本听不到我的问好。原来，在没有连麦的情况下我们能听到老师的讲话，老师听不到我们的声音，我们要回答老师的提问，只能是通过打字发到屏幕上，老师才能看得到。

开始上课了，我又发现我和老师是面对面的，近在眼前，能清楚的看到老师的示范动作，这个音符怎么唱、嘴怎么动、高音要怎么上去，比在教室里看得清楚多了。在教室上课坐在后排，往往看不清老师的示范。“空中课堂”最大的优点是可以进行直播回看，没有时间上课的学员可以看回放，不管你在哪里，也不管是白天黑夜，只要有不清楚不明白的，随时都可以反复的看直播回放，就像老师总在你的身旁指导，极大方便了我们的学习。

“空中课堂”也充分体现了教师的教学水平。由于上网课时，老师看不到学员的表情，也听不到学生的声音，不像在课堂上能及时发现问题、纠正错误。全靠老师的教学经验，将一首歌曲的重点、难点和容易出错的地方讲清楚，引导学员去理解。韦艳老师在这方面非常有经验，并且授课认真、耐心！我通过“空中课堂”的学习，找到了学习的感觉，唱歌有了一些进步，心里很高兴。

新冠肺炎疫情使我们暂时失去了正常在学校上课的机会，却又促进了空中课堂的产生，它实现了“不停教、不停学”，满足了老年学员的学习需求，让我们不断的去学习。我喜欢“空中课堂”这种教学模式，愿“空中课堂”一直开办下去，让老年学员们有更多的学习方式。

电子琴2019中级2班  

冯良川

    随着信息与通讯技术快速发展，催生许多新时代的产物。今年新冠肺炎疫情期间，南宁市老年大学推出微课堂就是新时代的产物之一。之前我对微课堂认识比较模糊，只知道是一种短视频教学。从6月28日至7月9日，我所在的电子琴2019中级2班，方惠老师制作推出了三次微课堂视频，分别是6月28日《枉凝眉》、7月2日《橄榄树》、7月9日《一剪梅》，我通过上方老师三次微课堂，受益匪浅，回味无穷，令人难忘，总结有以下三个特点。

   一、视频短。方老师在上微课时，根据电子琴的特点，上传视频每段在几十秒至五分钟之间，视频主要内容包括以下5个方面:一是指出歌曲大调小调主干和弦、节奏、速度、音色、切分节奏及变形、节奏练习;二是练习声乐，按音乐节拍唱谱;三是右手指法及节奏弹奏示范;四是左手和弦示范;五是左右手配合弹奏示范。例如在《枉凝眉》教学中，方老师对每一乐句反复弹奏三遍，非常耐心，让学员们跟着练，记得住。

   二、制作精。方老师在微课堂发送视频图像清晰，视频段与段之间连贯性好，声音宏亮，可以看出方老师在上微课堂之前精心备课，精心制作。在授课中短时间点出歌曲重点、难点，让学员一目了然，教学中指法熟练，旋律动听，使学员在学习中能享受到艺术的熏陶，激发学员的兴趣和乐趣，越学越想学，越弹越爱弹。

三、效果好。微课堂最大好处就是视频可以反复看，第一遍学不会，可以看第二、第三遍，直到学会为止。同时学员可以跟着老师的指法、节奏、音色一起弹奏，犹如老师总在自己身边指导，这样学习方式学得快，效果好。本人会电脑，还把方老师手机视频录制到电脑中，用电脑刻录光盘，把光盘放入影碟机播放，这样图像可以放大，音量可以调节，学习效果更好。当然手机上微课堂存在视频画面和声音小等问题，微课堂教学方式方法有待不断完善。

学校推出微课堂，使学员宅在家里快乐上课，学到知识，学到艺术，深受学员欢迎和喜爱，我为微课堂叫好，我为微课堂点赞！

声乐2018高级3班  

刘爱宁

今年6月份开始，南宁市老年大学组织老师开展“空中课堂”教学，让我们老年人也和大中小学生一起赶了一趟网课潮流。不一样的课堂，不一样的教学方法，在线听课、和老师视频交流学习的模式，让我们倍感新鲜，在网课上举手回答问题，对与错都可以得到老师的纠正。虽然是隔着屏幕听课，但老师所讲的课程内容，示范教学可以都能看得很清楚，学新歌，做练习，视唱练耳，我们都能接受得很好。而且学员们还能很好的完成老师布置的作业练习，能提前在课前预习学习内容。新的学习模式不仅帮助我们学习全新的知识，还掌握了用手机学习的方法。

一般来说退休老人都是忙着家务事，一旦和学习时间产生冲突，不能按时上课是常有的事情。有了“空中课堂”后，即使一时半会忙不过来上课，过后可以利用空闲时间来看课程回放，解除了老年人怕缺课的顾虑，给予老年人更多学习机会。

总而言之，这样的网络教学模式比较适合我们老年人，照顾家庭和学习两不误！

声乐2018高级3班  

潘毓秀

因为新冠肺炎疫情影响，今年从年头开始，我们就居家隔离数月，每天的日子是那么的寡淡无味、无聊和无奈，天天盼着想着重返老年大学校园，每天梦里都是踏着朝阳兴高采烈走进校园的场景，期盼师生欢聚一堂，欢声笑语，放声歌唱！

六月初疫情逐渐得到控制后，惊喜来啦！我们收到了南宁市老年大学开设“空中课堂”的通知，声乐系罗宇华老师将从6月9日起为她教授的五个声乐班的学生开设声乐网课。同学们得到通知后十分激动，在班级微信群都异口同声地说:“拥护学校领导的英明决定！让我们的梦想成真啦！”

上网课,对我们绝大多数同学是六十岁学吹鼓——人生第一次。我们既想上网课，又怕上网课。能有学习交流的机会使我们很激动，但不熟悉网课操作方式又使我们心里略有忐忑，真是五味杂陈！到正式上课时，我们发现自己因年纪大，上网知识欠缺而手笨难动，对着手机视频看、听老师示范唱不习惯，有的同学甚至连麦都不会开，即使想唱也难以进行。记得第一节课时，罗老师患了重感冒，可她却坚持带病按时开课，她从音阶练声开始，一步步引导我们进入网课课堂，接着是示范唱、对歌曲乐句的分段详细讲解，再对每首歌的歌词进行一字一句标准领读，指导我们对照声乐6个母音的标准口型的说明示范标注…，她的声音还有些沙哑，并伴有咳嗽，可是教学态度依旧认真，歌声依旧动听悦耳、余音袅袅。我们被罗老师敬业的精神感染，她的认真、耐心、爱心让我们每个同学树立起上好网课的信心决心，逐步打消了我们怕听不见、唱不准、听不懂、学不来、受干扰等种种顾虑。罗老师示范唱后还不厌其烦地引导同学们连麦试唱练习，根据每个同学演唱效果逐字逐句详细点评，促进我们巩固正确的发音方式，纠正错误的唱法。罗老师认真细致地指导给我们极大的信心，使我们从难开口、懒开口主动向想开口、爱开口、勤开口转变。课后，有事请假的同学课后自觉上网补学，还有不少同学反复打开网课回听，不同班级同学之间互相交换着听。由此，在共听、回听、互听中，大家获益良多，进步迅速。在过去的一个月里，罗老师在 “空中课堂”授课层面从初级、中级到高级均有覆盖，累计已达30节，听课学生1630人次。

回看罗老师的网课记录，即使是带病上课，她都能做到准时上课、标准示范演唱、耐心解说、细致点评、生动提问、有效连麦听(试)唱。我情不自禁地想起2015年秋季,在听了罗老师上的几节课后，我对她动情地说：“罗老师，我在市老大、区老大等几个学校和合唱团学习声乐，您是我见到的青年声乐教师中第一位能主动自觉地把我们老年声乐教育当作您追求的事业来做的好老师，我一定好好地跟你学！”

7月8日，罗老师在声乐中级2班的班群里发了一条信息：“从我选择到老年大学任教的第一天起，就深感关爱老年学生的身心健康、让老年学生学有所乐任重而道远。你们就像我自已的孩子，陪伴你们学习声乐的日子，乐在其中、万般珍惜。”字里行间，流露着她对老年声乐教育工作的深深热爱！她是那么地认真，那么有爱心地陪伴我们学习声乐！那么珍惜与我们这些老学生们一起教学相长、教学同乐的日子！由此我们恳切希望学校为我们多聘请像罗宇华老师这样有事业心、有爱心的老师来授课，让我们乘着歌声的翅膀，在悠扬美妙的音乐天地里，一起健康快乐地自由飞翔！

声乐2018中3班学员  

陆昌英

新冠肺炎疫情期间，根据老年人疫情防控要求，学校结合老年人免疫力低、容易受病毒感染的实际，特地开设了“空中课堂”，让我们足不出户就能学习到各科专业知识，满足了我们的学习需求，保持了我们的身心健康。

开设“空中课堂”一个月以来，我通过网上视频直播跟罗宇华老师学习声乐。在课堂上罗老师首先教我们练声音，其次进入简谱视唱教学，最后教唱新歌曲。罗老师对授课认真负责，亲自示范，耐心讲解歌曲节奏、旋律、节拍、歌唱口型等。每节课，罗老师都会连麦开展师生互动，先让几位学员试唱后，老师再逐个逐句讲评，指出存在问题，及时纠正学员学习中的错误，这样的教学方式帮助我们更好地消化了新学的知识。

就我本人来说记性差，接受能力也差，对老师在线下课堂上所讲解的知识，我能记住的少、课后又容易忘记。现在用手机按时上网课，课后能反复回放老师上课实况，有利于巩固和复习所学的知识，从而不断提高自己的唱歌水平。我们都很珍惜一起学习的机会，课后经常通过微信群交流学习心得，大家都热情高涨，自觉按时上课不缺课，课上积极连麦回答老师的问题。通过一个月的网课，我们受益匪浅，都取得了很大进步。

我从这次的“空中课堂”学习中，感到“空中课堂”为我们老年人提供了很好的学习机会，是非常好的上课方式。