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从“互联网+”到“老师+”昨天  “ 导 言 国家的竞争是教育的竞争，人才的竞争。教育的竞争则是教师的竞争，质量的竞争。 教师是人类灵魂的工程师，是教育的中坚力量，是学校的核心竞争力。 教师的职业素养、知识结构、专业水平、创新能力、视野格局、工作环境、生活质量、精神状态、身心健康、价值取向等，都会给学生的成长、学校的发展、教育的成败与国家的未来息息相关。 尊重教师、关心教师、发展教师是对教育负责、对国家负责、对未来负责。 从“互联网+”到“教师+”，是教师成长发展历程中的一段生态链。如何适应？如何应对？如何突围？则是每一个教师的必修课。 “互联网+” 的前世今生 1.“互联网+”概念提出 2012年11月，易观国际董事长兼首席执行官于扬首次提出“互联网+”的概念。 2014年11月，李克强总理在出席首届世界互联网大会上指出，互联网是大众创业、万众创新的新工具。 2015年3月，腾讯公司董事局主席全国人大代表马化腾提出了关于“互联网+”为驱动的人大代表议案。 2015年3月12日，全国人大第三次会议上，李克强总理的工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。 至此，“互联网+”被认为是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态，是知识社会创新2.0推动下的经济社会发展新形态演进。 2.什么是“互联网+”？ “互联网+”简单的说就是“互联网+传统行业”，随着科学技术的发展，利用信息和互联网平台，使得互联网与传统行业进行融合，利用互联网具备的优势特点，创造新的发展机会。 “互联网+”通过其自身的优势，对传统行业进行优化升级转型，使得传统行业能够适应当下的新发展。  3.“互联网+”的六大特征 跨界融合、创新驱动、重塑结构、尊重人性、开放生态、连接一切。  4.“互联网+”的内涵 “互联网+”是两化（信息化和工业化）融合的升级版，将互联网作为当前信息化发展的核心特征提取出来，并与工业、商业、金融业等服务业的全面融合。这其中关键就是创新，只有创新才能让这个+真正有价值、有意义。 5.“互联网+教育”思考 互联网技术的出现，极大改变了教育生态，从理念认识、观念改变、工具掌握、技术更新、知识组合、能力提升、方式方法、创新驱动、不断赋能等方面，都是颠覆性的。 ——“互联网+教育”可视频化和直播化 ——“互联网+教育”可多元化和互联互通 ——“互联网+教育”可为传统教育不断赋能 ——“互联网+教育”可最大限度实现教育公平 ——“互联网+教育”可实现知识共享和持续创新 ——“互联网+教育”可造就“一专多能”的综合性创新型教师  齐胜男提供图片 “互联网+”教育由技术开发、平台搭建和应用创新等共同完成。de d学校作为应用单位，需要建立三支互联网团队：管理团队、技术团队、应用团队。  互联网+团队建设 “教师+” 的互联思维 1.互联网思维 “互联网+”理念的提出改变了人们的思维模式，这种新的思维叫作“互联网思维”（百度总裁李彦宏最早在2011年提出），它指的是在（移动）互联网+、大数据、云计算等科技不断发展的背景下，对市场、用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式。  2.“互联网思维”六大特征 大数据、零距离、趋透明、慧分享、便操作、惠众生。  3.“互联网思维”九大思维 用户思维、简约思维、极致思维、迭代思维、流量思维、社会化思维、大数据思维、平台思维和跨界思维。  4.“互联网思维”对教育产生的影响 “互联网思维”对教育本身和从事教育的教师及受教育的主体学生发展，产生了深远影响。主要包括以下几个方面： ——新的教学工具掌握 ——新的教学观念转变 ——新的思维方式转变 ——新的知识结构整合 ——新的育人目标定位 ——新的创新驱动战略 ——新的机遇挑战对策 … … 随着互联网，大数据、人工智能等现代技术的到来，人们的思维方式、学习方式、工作方式、生活方式等均发生巨大变化，国际生态、社会生态、教育生态等也发生着根本变化，正如习近平总书记说的“百年未有之大变局”。 5.界定“教师+” 今天的教师，面临着各种复杂的社会生态变化、教育制度变革、生存方式多样等考验，职责越来越多，责任越来越大，担子越来越重，挑战越来越强… … “教书育人”既是教育者的使命，又是教育者的担当，更是教育者的信仰。 做到这些，就需要不断“+++……” 教师+互联网… … 教师+学科教学…… 教师+品德培养+班级管理+安全保护+家庭教育+教育科研+活动组织+赡养老人+生儿育女… … 随着教育政策和社会发展变革，教师的任务还在继续“+++”，教师+疫情防控+延时服务+厕所革命+假期托管+垃圾分类+早餐午餐午托管理+初中生晚修+身心健康+… … 教师的职业不断开放，不断拓展，不断泛化，不断严格，这就对教师提出了新要求：既要精通学科专业知识，又要培养“一专多能”素养；既要体会到教师职业的光荣，又要认识到教师责任的重大；既要注重自己的身心健康，又要关注家庭的生活质量。 “教师+”已成为教师面对的严峻考验和激烈挑战。 “教师+”不仅仅是任务的叠加，更应该是能力的提升。“加任务、加担子、加难度”的同时，需要“+崇高道德+理想信念+渊博学识+仁爱之心+科学方法+健康身心+内在动机+正确的世界观、人生观、价值观……” “教师+” 的新样态 “互联网+”是指“互联网+各个传统行业”。这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态，以提升全社会的创新力和生产力。 同样的道理，“教师+”也绝不仅仅是简单的叠加！ 1.“教师+”应该是彼此间的合作、配合、结合、融合 ——“信息论—系统论—控制论”的有机结合 任何一种理论的制衡或失衡，都是不尊重规律，不尊重事实，不尊重科学，不尊重人性的表现，必将带来不可估量不可挽回的损失。需要做到信息畅通、考虑系统、全面管控。  ——“学校—家庭—社会”的有机结合 家庭教育是学校教育的基础，学校教育是整个教育阶段的关键，社会教育是家庭教育学校教育的延伸，这三者就像一条链子，任何一方脱节，都会影响到整条链子的完整性。因此，三者中各方都必须承担应该承担责任和义务。这是教育的基本原则，无论时代怎么变化，教育的基本规律永恒。 ——“政府—学校—教师—学生”的有机结合 政府有科学决策，学校有合理规划，教师有明确分工，人人有具体任务，个个有责任担当。 ——“课内—课外—教—学—练—评”的有机结合 保证每一个环节、每一个场景、每一个阶段、每一个人都到位、都有作为。 ——“工作—学习—休息”的有机结合 确保睡眠时间储备足够的工作学习精力，确保活动时间让师生在活动中成长，确保休息时间保障师生员工身体健康，确保思考创造时间保证思考空间的广阔性，确保身心健康保障人人平安健康有幸福感，确保科研研究时间利于科学发展、高质量发展和可持续发展。 ——“调研—决策—执行—改进”的有机结合 任何一件事情，都不可能尽善尽美，都需要经过“实践—认识—再实践—再认识，循环往复，以至无穷”的过程，人类历史和文化就是这样创造和沉淀下来的。 2.“教师+”应该是与时代协同发展的演进过程 我与改革开放同龄 姜峰（深圳市十佳青年教师） 姜峰老师一出生就和“改革开放”结缘。 他1978年出生，与改革开放同年，从小就注入了“改革开放的基因”。北师大毕业后作为优秀人才分配到深圳市南山区当老师，又与打响改革开放第一炮的深圳特区结缘。“时间就是金钱，效率就是生命”的特区精神深深影响着他。 姜峰老师童年的时候生活虽然比较艰苦，但和父辈们比起来算是幸福的了。这时候我们国家正经历由“计划经济”向“市场经济”的转型，人民生活逐步得到改善。 姜峰老师读书的时候正赶上“知识改变命运”的“人才战略”年代，他紧跟时代潮流，学习刻苦，成绩优异，为人善良，读书时代还被评为“全国学雷锋标兵”，当年高考以吉林省高考前50名的身份考上著名的师范学府北京师范大学，大学期间不但成绩优秀，而且全面发展，还获得多项非体育专业运动会短跑冠军。 毕业以后的姜峰老师，在深圳的发展可圈可点，荣获“深圳市十佳青年教师”，公派前往美国布朗大学学习。 他服务周到：担任学校和集团行政干部期间，积极为大家提供周到、暖心、细致服务，具有良好口碑。 他思维敏捷：谁有什么问题或困难都愿意与他分享交流，向他讨教解决办法，具有很好人缘。 他专业精湛：多次荣获省市区教学比赛特等奖和一等奖，主持多个国家及省市区科研课题，出版有个人专著，具有很高学术造诣。 他能力全面：摄影、写作、编辑、策划、现代技术等样样精通，是难得的综合型创新型人才。 在当前复杂多变、挑战性极大的环境中，相信这样的教师能够很好处理和解决面临的各种问题。 生于这个时代，不负这个时代，适应这个时代，创造新时代。 社会主义新时代，需要这样的“教师+” 姜峰接受深圳电视台第一教育全媒体专题采访 遇见文理，遇见更好的自己 张梦琴（南粤优秀教师） 梦琴老师2016年来到文理实验学校工作，当时还是临时购买服务教师。五年的文理教育生涯，见证了个人的成长（考入正编教师、担任中层干部、获评南粤优秀教师），也见证了学校发展（由一所学校发展成为集团学校）。 文理的“跨界·融合”理念实现了我的二次成长。 ——张梦琴 来到文理，文理的文化理念深深影响着梦琴老师，她的教学理念、教学设计和教学行为逐步发生着质的变化。 她利用学校现代技术优越条件，通过信息技术整合学科教学，借助学校智能化云平台，尝试用手机，iPad上课。 她积极参加集体备课活动研究教学设计和难点突破。 她通过申请教学研究课题，分析教学行为背后的理论支撑和教学活动中规律范式。 她通过教学大赛等活动，研究提升课堂活动效果和课堂驾驭水平，这些付出的背后是对每一节课的反思、研究、重构与创新。 她尝试创建个人微信公众号、聚焦教学重难点、推出课堂教学推文，增进师生互动，促进学生提升，促进教师专业成长。五年的坚守，其个人教学微信公众号发展成了一种微教研、微创新，助力教师对教学内容的反思和重新设计，以人机对话的形式构建教和学的时间和空间。在学校“微课大咖”教务处袁朝川的帮助指导下，她尝试微课制作，这样一种跨界成长，让自己的专业得以强化和重构，跳出了原来的知识环境和视野，在一个全新的领域获得一种全新的体验，产生创造力，避免了职业倦怠。并成为深圳市初中物理学科创新研究的典型范例。 社会主义新时代，需要这样的“教师+”。   张梦琴上课（小图为其公众号二维码） 3.“教师+”应该承担“为党育人，为国育才”的历史使命 生命真美好！ 王丽丽（深圳市优秀班主任） 王丽丽老师十三、四年语文教学兼班主任工作经历中做了四件事： 一是基于“内力觉醒”理念打造成长平台。 她始终奉行”好的教育在于人的内力觉醒”，她构建了“以自主管理”为目标体系，以“我的班级我做主”为任务驱动的班级管理机制。通过班干部竞选上岗、课外知识我补充、参与少代会等活动为学生搭建成长平台。 二是秉承“活动中成长”形成优良班风。 她秉承顾明远先生“教书育人在活动中”的育人理念，带领学生参加丰富多彩的活动，如广东省全民健身操大赛、深圳市校园No.1挑战赛、南山区“发现传统文化之美——我眼中的历史人物”演说大赛和学校组织的各类活动，学生获奖无数，在比赛中形成了乐学向上、勇于拼搏的优良班风。  三是探究“教育生长力”实现自我发展。 她把生命教育放在教育教学工作首要位置，她曾经目睹工作过的学校中一位学生因为在校外家长疏于管理和看护摔成植物人，最后不幸离世，在感到痛心的同时也陷入对生命教育和安全教育的深深思考。“生命真美好！”是她十几年来生命教育的主旋律，也因此，他带出的孩子个个健康快乐，人人幸福平安。 四是在“理论与实践”探索中成就班主任价值。 王老师既注重班主任实践探索，也重视理论研究，把理论和实践结合起来，不断学习和反思班主任工作。她参与的市级重点资助课题《小学劳动教育校本课程开发的实践研究》，区级重点课题《脑科学课程对小学生学习能力提升的实践研究》子课题。撰写的多篇教育教学论文获得大奖。 “心系教育，爱给学生，耕耘在班级，研究在行动中。适应各种挑战，应对各种困难，创造各种美好。” 社会主义新时代，需要这样的“教师+”。  王丽丽和学生在一起 系上红领巾 追随光的方向 胡悦（广东省十佳大队辅导员） 胡悦老师一走上工作岗位，就和辅导员结下不解之缘。从学校辅导员到集团总辅导员，每次站在台上，红领巾都与她同在！系上红领巾，为党育人，为国育才的教育初心更加的坚定，是红领巾让她一直带着孩子们追随光的方向。 12年少先队工作，累计组织各类少先队活动531个，带领少先队员参与区级以上少先队活动87次，还有为了这些活动背后付出的不计其数的策划、排练和准备的时间。  看看她的感悟： ——我热爱少先队，因为它逼着我变成了自己喜欢的模样。 ——-我热爱少先队，因为它让我特别有成就感和幸福感。 ——我热爱少先队，因为它拉进了我与孩子们之间的距离。 孩子们都不叫她老师叫她“悦姐”，他们特别享受在一起追光的的日子。 一起劳动，一起学习，一起设计，一起创造，一起做义工，一起参加比赛，一起互帮互助… … 一起玩儿，一起说，一起笑，一起哭，一起感受温暖，一起欣赏美景，一起分享幸福，一起承担责任… … 这样的瞬间好多好多。看着一届届的孩子们在组织里变得越来越优秀，一切的付出都是幸福的，都是值得的，都是难忘的！ 在荣获十佳少先队辅导员荣誉称号的广东省第七次少代会上，胡悦老师荣幸得到省委书记李希同志和深圳市委书记王伟中同志的亲切接见。李希书记说：“我们省要把优秀的人才放到少先队辅导员的岗位上，要切实肩负起培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的时代重任”。 领导的关怀和期望让她备受鼓舞：请党放心，强国有我！系上红领巾的我，将永远追随光的方向，把孩子们培养成为未来中国最好看的风景！ 社会主义新时代，需要这样的“教师+”。 结束语 “教师+”是一个哲学问题。 “➕”是相对的，和过去相比可能在加，和未来相比，也许在减。 “➕”是有限的，一旦加到极限，违背规律，或承受不了就不可以再加。 “➕”是可以转化的，掌握了规律，选对了方法，具备了能力，提高了效率，鼓舞了勇气，就可以变多为少，变复杂为简单，变困难为容易，变悲观为乐观。 “教师+”是一个真实课题。 不仅仅是+任务，更需要+修为+能力+智慧+担当，还需要+尊重+关心+薪水待遇。这些问题都是一个个现实课题，需要深入调查，广泛讨论，系统思考，全面落实。 “教师+”是一个永恒话题。 无论社会怎么发展，未来怎么变化，教育永远不会缺席，教师永远不会缺席。教师将伴随着人类的发展与进步，更加不可替代，更加被尊重和信任，更加充满挑战和期待。 和我一同共事的教师很多，我所认识的教师也很多，他们更多鲜为人知的教育故事和感人细节，都将成为我永久尊重和的回忆，在日后的推文中与你继续分享！ ” 注：文中部分图片来自于网络资料 扫码关注吴希福的公众号   |