教育部“名校长培养系列”课程销售体系简介

校长是一个学校的灵魂，要评价一个学校，先评价它的校长

市面上难得一见的主打校长的教育视频产品，由国内11位名校校长和顶尖教育研究者联手设计研发而成！尤其是满足名校长+名校这两个条件的更为少见，其中包含：著名教育家：魏书生、程红兵、窦桂梅，著名校长：刘长铭、王殿军等。本产品中提供的教学课件都是由主讲校长亲自制作而成，可以帮助学习者更好的把握课程重点与主讲专家的思维逻辑，从而能够产生更好的学习效果。拥有这套《走向教育家，创新型校长新思维》不仅有了诸多教育家、名校长的多年的实战经验高度、更有了北京十一中学、完整的教学、改革 、管理、师资、一线落地的资源！

内容介绍：

1、背景

为深入贯彻党的十九大精神，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，深化学校教学改革，加强教师专业化发展，全面落实新高考、新课程、新教材的理念和要求。本产品根据国务院颁发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》精神研制。

校长的人格、学识、思想、语言和行知操守关系着学校所有教育者和受教育者的发展与未来。一名卓越校长，不仅仅是优秀的教育者，更是教育改革和发展的推动者；一名卓越的校长，不仅惠及一批学生，更是形成一个精英的教育团队，惠及一代人、甚至几代人。《走向教育家——创新型校长新思维》携手国内最顶级的11位中小学校长，涵盖校长教育价值观、能力提升、校长课程改革、教育教学四大模块，帮助您迅速成长，成为卓越的校长。

成套体系课程目录

Ø 校长教育价值观

Ø 学校教育价值观

刘长铭 全国著名教育家 北京四中校长

教育部国培计划专家

第一集 文化建设缔造学校的灵魂

第二集 着眼于未来的教育价值观

第三集 为学生创设多元成长体验

第四集 为教师创造幸福工作环境

第五集 为家长搭建良好沟通桥梁

第六集 教师发展是学校发展核心

Ø校长价值领导力

王欢 全国著名教育家

北京史家小学校长

第一集 如何构建学校的核心价值观

第二集 奠定校长领导力的价值基础

第三集 为学生搭设发展成长的可能

第四集 传承学校文化价值追求（上）

第五集 传承学校文化价值追求（下）

第六集 构建时代需要的多元教育

第七集 践行学校核心价值体系

第八集 尊重教育规律创新育人

Ø 能力提升

Ø 校长管理实务

魏书生 全国著名教育家

教育部国培计划专家

第一集：学校管理的两大法宝

第二集：成功校长的四大心态

第三集：轻松调动下属积极性

第四集：分配工作的心得

第五集：个性化领导力的修炼

第六集：实实在在的量化考核

第七集：制定管理计划的技巧（上）

第八集：制定管理计划的技巧（中）

第九集：制定管理计划的技巧（下）

第十集：学校创新管理

第十一集：学校管理细节的处理（上）

第十二集：学校管理细节的处理（下）

Ø 校长国际化视野

吴凤琴 全国著名国际教育规划专家

北京十一学校副校长

第一集 对美国中小学教育的思考

第二集 美国中小学课程设置特点

第三集 美国中小学教学评价原则

第四集 美国中小学关注能力培养

第五集 美国中小学课堂教学实例

第六集 美国中小学教师培训模式

Ø 校长任职能力

王建宗 全国著名教育家

北京十四中学校长

第一集 办学育人的核心思考

第二集 教育的本质：心灵培养

第三集 教育的追求：内慧外秀（上）

第四集 教育的追求：内慧外秀（下）

第五集 培养学生的思维品质

第六集 教学管理的三个瓶颈

第七集 学科教学的理性思考

第八集 提高领导力的总策略

Ø 课程改革

Ø 学校特色发展与课程设置

程红兵 全国著名教育家

教育部国培计划专家

“百万年薪”校长

第一集 什么是学校文化特色？

第二集 学校现状：缺乏人味教育冷漠

第三集 学校现状：文化缺位教育无心

第四集 以价值体现为基础的特色发展

第五集 以培养目标为核心的课程建设

第六集 以精神修养为指导的教材设计

第七集 创设批判性思维的文化课堂（上）

第八集 创设批判性思维的文化课堂（下）

第九集 创设开放式思维的魅力课堂

第十集 创设培养思想力的智慧课堂

Ø 中美课程开发与对比

王殿军 全国著名教育家

清华附中校长

第一集 中美教育的特点与思考

第二集 美国高中课程设置体系

第三集 清华附中课程设置体系

第四集 清华附中课程设置依据

第五集 AP课程与CAP课程对比

第六集 中美中学课程设置评价

Ø 主题教学与课程整合

窦桂梅 全国著名教育家 清华附小校长

教育部国培计划专家

第一集  为聪慧与高尚的人生奠基

第二集  确立共同的教育价值观

第三集  打破学科的碎片式教学

第四集  1+X整合课程的育人体系

第五集  1+X课程整合实例解读（上）

第六集  1+X课程整合实例解读（下）

第七集  跨学科间课内外的整合

第八集  儿童个性课程之间的整合

Ø 教育教学

Ø 持续减负 高效学习

柏继明 全国著名教育家

北京昌平城关小学校长

第一集  将“减负”进行到底

第二集  学校如何给老师减负

第三集  学校如何给学生减负（上）

第四集  学校如何给学生减负（下）

第五集  学校如何设计减负课堂

第六集  学校如何给家长减负

第七集  创设高效学习的环境（上）

第八集  创设高效学习的环境（下）

第九集  课堂实例：玩转数学

Ø 学生个性化教育

秦建云 教育部国培计划专家

北京十一学校课程研究院院长

第一集 学生未来发展的差异需求

第二集 没有信任就没有好教育

第三集 合理配置学校教育资源

第四集 改变教师的办公方式

第五集 设置个性化选择的课程体系

第六集 编制适合学生自学的教材

第七集 引入现代商业管理理念

第八集 帮助老师获得更多成功

第九集 教育教学变革追求真实

Ø 学生社团活动创设

刘艳萍 北京十一学校分校校长

第一集 创设有想法的教育方式

第二集 把课程意识引入活动中

第三集 让学生为自己的成长负责

第四集 通过活动唤醒学生的潜能

第五集 实施面向学生个体的教育

第六集 建立学生管理学院的机制

第七集 社团活动改变学校现状

全终端观看校领导可通过PC端、手机端，APP，小程序，TV电视等多终端观看点播视频；独特护眼功能可以守护视力健康。

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